به نقل از «خبرگزاری صدا و سیما»

استفاده از معماری اسلامی-ایرانی در ساخت مدارس

تاریخ انتشار: ۲۹ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۳۴۴۱۰

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما و به نقل از  روابط عمومی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور؛ حمیدرضا خان محمدی، در مراسم پایانی گردهمایی مدیران کل نوسازی مدارس کشور که صبح جمعه ۲۸ بهمن در مشهد برگزار شد با اشاره به غنای فنی و فرهنگی هنر مهندسین ایرانی گفت:باید از ذوق همکاران ادارات نوسازی در معماری ایرانی و اسلامی مدارس بهره‌مند شوید.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

معاونی عمرانی وزیر آموزش و پرورش در این مراسم که در آستانه عید مبعث در جوار حرم امام رضا علیه السلام برگزار شد، گفت: از ذوق همکاران ادارات نوسازی در معماری ایرانی و اسلامی مدارس بهره‌مند شویم.

خان محمدی ضمن تشکر از مدیران نوسازی مدارس کشور گفت: ما در یک میدان و یک جبهه تاثیرگذار فرهنگی هستیم و اگر بخواهیم کاری انجام دهیم بیشتر روی نگرش‌ها برنامه ریزی خواهیم کرد بنابراین در این مدت که در زیست کار هستیم باید مراقبت کنیم و به عنوان یک مدیر در این شرایط پیچیده با مسائل مختلف از فرصت‌ها استفاده کنیم.

وی با تاکید بر اجرای کیفی طرح‌ها به حضور و نظارت میدانی مدیران بر روی طرح‌ها تاکید کرد، و از مدیران خواست تا حداکثر بهره مندی از ذوق و هنر مهندسین ایرانی در معماری ایرانی و اسلامی مدارس را داشته باشند.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در پایان تاکید کرد: ظرفیت خیران و به خصوص ظرفیت بانوان خیر را جدی بگیرید بانوان این ظرفیت را دارند تا در کنار شما به عنوان مشاور کمک کنند. ما با نثار خون عزیزانمان در این جایگاه قرار گرفتیم پس باید با کار جهادی قدردان این عزیزان باشیم.

آموزش و پرورش دریایی از نخبه است
در ابتدای این جلسه هدایت ا... هاشمی نسب از پیشکسوتان سازمان نوسازی به اهمیت جایگاه خیران اشاره کرد و گفت: جایگاه خیران را محترم بشمارید. اولین مجمع که در خراسان رضوی تشکیل شد تعداد اعضای آن بسیار محدود بود، اما اینک به بیش از سه هزار نفر رسیده است.

وی افزود: خَیِّر باید نیاز‌ها را لمس کند چرا که اگر آن را درک نکند نمی‌تواند ملاک‌های مد نظر شما را پیاده کند. سازمان نوسازی دو محیط درونی و بیرونی دارد در این محیط درونی یک نفر به عنوان رئیس سازمان سکاندار است، اما مدیران نوسازی در محیط بیرونی در استان باید برنامه و اهداف خود را بنویسند.

این پیشکسوت سازمان نوسازی افزود: آموزش و پرورش دریایی از نخبه است باید آن‌ها را پیدا کرد و قدر این نخبه‌ها را دانست و مدیران نوسازی به عنوان سکاندار در استان‌ها هستند و قرار نیستید مشکلات خود را برای سازمان‌ها بیاورند بلکه باید سازمان را با خود همراه کنند و به مدیران توصیه می‌کنم از تلاش برای رفاه همکاران خود دریغ نکنند و ارتباط و تعامل بالایی با مدیران آموزش و پرورش داشته باشند.

هاشمی نسب ادامه داد: امیدوارم برای رفع کمبود فضا در استان خراسان تحولی جدی صورت پذیرد.

در ادامه شوشتری، مدیرکل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی نیز به کمبود‌ها در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: برخی از کمبود‌ها را شاید بتوان در کوتاه مدت برطرف کرد، اما حل شدن برخی کمبود‌ها نیاز به زمان دارد. کمبود نیروی انسانی را در دو تا سه مرحله برطرف کردیم، اما برای کمبود فضا تلاش کردیم با دو شیفته کردن مدارس اقداماتی انجام دهیم که امیدوارم در این خصوص تحولی صورت بگیرد و نیاز اساسی ما تا دو سه سال آینده با حرکت جهادی برطرف شود.

منبع: خبرگزاری صدا و سیما

کلیدواژه: سازمان نوسازی آموزش و پرورش مدارس کشور

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۳۴۴۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیمی از مدارس مربی پرورشی ندارند

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال‌ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تا اینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت بر می‌گردد در این سال‌ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چرا که معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهم‌ترین معاونت‌های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

دولت قبل پیگیر سند ۲۰۳۰ بود، مسیر این دولت سند تحول است

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

پورثانی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی مؤثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می‌توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می‌توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی‌توان درس خواند.

جذب ۱۵ هزار معلم پرورشی پس از ۱۵ سال

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت اامآموزش و پرورش افزود: طی سال‌های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می‌شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال‌هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می‌کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون‌های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون‌ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

پورثانی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید بر اینکه جوشش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

شاخص‌های تربیتی در رتبه بندی معلمان لحاظ می‌شود

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می‌کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

کد خبر 6094767 علی قدمی